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Erschienen in:
01.02.2016 | Originalien
Münsteraner Elternprogramm – Elternfeedback
Wie beurteilen Eltern die Frühintervention zur Kommunikationsförderung von Säuglingen und Kleinkindern mit Hörschädigung?
Erschienen in: HNO | Ausgabe 2/2016
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Hintergrund
Nach der Einführung des Universellen Neugeborenen-Hörscreenings (UNHS) ist eine Anpassung der Frühförderkonzepte
an die Situation und Bedürfnisse von Familien mit einem Säugling mit Hörschädigung notwendig. Das Münsteraner Elternprogramm zur Kommunikationsförderung von Säuglingen und Kleinkindern mit Hörschädigung (MEP) erfüllt diese Anforderung als Modul einer frühen und familienzentrierten Intervention.
Ziele
Fragebogenbasiert wurde die Zufriedenheit der Eltern mit Vorgehen und Ergebnis des Programms erhoben. Zudem wurde ein selbst entwickelter Fragebogen auf Eignung zur Messung der Zufriedenheit mit dem MEP überprüft.
Material und Methoden
Nach ihrer Teilnahme beurteilten 29 Eltern das MEP anhand des normierten Fragebogens zur Zufriedenheit mit der Behandlung (FBB) und des selbst entwickelten Fragebogens zur Beurteilung des MEP (FB-MEP).
Ergebnisse
Im FBB beurteilen 96 % der Eltern das MEP als gut oder sehr gut. Im FB-MEP bewerten die Eltern das Setting, die Inhalte und didaktischen Mittel vergleichbar gut (r = 0,7; p < 0,01). Sie stellten insbesondere den Kontakt und Austausch mit anderen betroffenen Eltern in der Gruppe sowie die konkrete individuelle Hilfestellung (inkl. Videofeedback) für die Kommunikation mit ihrem Kind als hilfreich heraus.
Diskussion
Insgesamt spiegeln die Ergebnisse große Zufriedenheit der Eltern mit Setting, Inhalt, Didaktik und dem individuellen Nutzen des MEP für sich und ihr Kind wider. Die in der kontrollierten Interventionsstudie nachgewiesene Wirksamkeit des MEP wird auch von den Eltern bewusst wahrgenommen. Der Fragebogen FB-MEP zeigt sich als geeignetes Instrument zur Qualitätssicherung bei der Durchführung des Elternprogramms.