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Erschienen in:

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

8. Technologiegestütztes Lehren und Lernen in der Medizin

verfasst von : Martin Haag, Martin Fischer

Erschienen in: Informationsmanagement und Kommunikation in der Medizin

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

„Technologiegestütztes Lehren und Lernen“ bzw. „Technology-enhanced Learning“ stehen heute als Oberbegriffe für das digitale Lehren und Lernen, da durch den rasanten technischen Fortschritt der letzten Jahre neben klassischen Computern verschiedene weitere Gerätetypen wie z. B. Smartphones, Tablets oder auch 3D-Drucker in der Lehre eingesetzt werden. Von „Web-Based Training“ (WBT) wird gesprochen, wenn die Anwendungen auf Internettechnologien basieren und über das Internet genutzt werden können und zwar unabhängig vom eingesetzten Gerätetyp. Darüber hinaus wird weiterhin der Oberbegriff E-Learning verwendet. In diesem Kapitel wird vor dem Hintergrund der historischen Entwicklung und von Reformansätzen im Medizinstudium und in der medizinischen Weiter- und Fortbildung ein Überblick über relevante Aspekte des technologiegestützten Lehrens und Lernens in der Medizin gegeben und insbesondere die Frage nach der curricularen Integration und Nachhaltigkeit der Ansätze diskutiert.

Unter Multimedia (Steinmetz 2005) versteht man das Zusammenspiel verschiedener digitaler Medien wie Text, Audiosequenzen, Videosequenzen, Animation, Graphik und deren interaktive Nutzung am Computer.

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Titel: Technologiegestütztes Lehren und Lernen in der Medizin
verfasst von: Martin Haag
Martin Fischer
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Informationsmanagement und Kommunikation in der Medizin
Print ISBN: 978-3-662-48777-8

Electronic ISBN: 978-3-662-48778-5

Copyright-Jahr: 2017
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-48778-5_46

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