Klinische Lehrexperten in der Aus- und Weiterbildung

Mit zunehmender Komplexität der Versorgungssituation im Gesundheitswesen steigen die Anforderungen an die Medizin und ihre Akteure. Um mit den rasanten medizinischen Entwicklungen Schritt zu halten und den ärztlichen Nachwuchs auf den Berufsalltag vorzubereiten, müssen mithilfe entsprechender Lehrkonzepte und Unterrichtsmethoden die erforderlichen ärztlichen Kompetenzen für die Berufsbefähigung vermittelt werden. Diese besondere Aufgabe haben Lehrende sicherzustellen, die aus der klinischen Versorgungspraxis heraus unterrichten und die Lehre konzeptionieren. Eine duale Qualifizierung sowohl im klinischen Fach (Weiterbildung) als auch auf dem Gebiet der Medizindidaktik stellt damit eine wesentliche Voraussetzung dar. Solche Ärztinnen und Ärzte müssen über den Unterricht (klinische Lehre in Aus- und Weiterbildung) hinaus weitere Aufgaben wahrnehmen: Curriculums- und Prüfungsentwicklung, Koordination und Organisation sowie evidenzbasierte Lehr- und Lernforschung.

Die vorliegende Arbeit beschreibt, wie zur Erfüllung der Schwerpunktaufgaben in der Dualität von Klinik und Lehre, durch die Entwicklung eines eigenen Qualifikationsprofils, nämlich des klinischen Lehrexperten, wichtige Impulse für die Aus- und Weiterbildung mit Aufbau einer Lehrexpertise vor Ort gesetzt werden. Somit gelingt es, die medizinische Lehre im Kontext des Arbeitsalltags innovativ und integrativ zu gestalten und den Nachwuchs praxisnah zu bilden.