Stepping Stones Triple P

Es wird über die Ergebnisse der 1‑Jahres-Katamnese des Stepping Stones Triple P Erziehungstrainings berichtet. Patienten: Von 179 Eltern, die zu Beginn an der Stepping Stones Multicenterstudie teilgenommen haben, verblieben 47 Eltern, von denen zur 1‑Jahres-Katamnese vollständige Datensätze vorlagen. Die Kinder weisen unterschiedliche körperliche, seelische und geistige Behinderungen mit unterschiedlichen Schweregraden auf. Methode: Die Bewertung der längerfristigen Effekte auf das Erziehungsverhalten erfolgte mit dem EFB-K (Kurzform des „Erziehungsfragebogens“), die Erfassung der Belastung der Eltern durch negative emotionale Zustände („Depression“, „Angst“ und „Stress“) mit der DASS-21. Zur Bestimmung von Effekten des Trainings auf Verhaltensprobleme der Kinder wurde die DBC (Developmental Behaviour Checklist) eingesetzt. Zur Analyse der hohen Drop-Out-Raten wurden die Häufigkeitsverteilungen der Gruppen mit und ohne vollständigen Datenrücklauf bei den drei Interventionsgruppen, den vorliegenden Behinderungsgruppen und Gruppen mit oder ohne psychosoziale Belastung verglichen. Ergebnisse: Eltern wiesen in allen Skalen zum Erziehungsverhalten (EFB-K) eine signifikante Abnahme dysfunktionalen Erziehungsverhaltens auf. In den Interventionsgruppen konnte eine Verringerung des erlebten Stresses festgestellt werden. Diskussion: Die Befunde können als Beleg für die längerfristige positive Unterstützung von Eltern und Kindern durch das Stepping Stones Triple P Erziehungstraining gewertet werden.