Die deutsche Facharztprüfung – eine Standortbestimmung

Nach mehrjähriger Erarbeitungszeit wurde 2018 in Deutschland eine neue Musterweiterbildungsordnung von der Kammerversammlung der Bundesärztekammer verabschiedet, die in den Folgejahren in den einzelnen Landesärztekammern umgesetzt wurde. Weiter fortgeschrieben ist darin für die Facharztanerkennung eine mündliche Prüfung von mindestens 30 min Dauer und die Anwesenheit von 3 Prüfern (mindestens 2 Facharztkollegen/-innen). Weitere Regelungen über den Prüfungsablauf, die der Steigerung von Validität, Reliabilität, Transparenz und Objektivität dienen würden, sind allenfalls in internen, von der jeweiligen Landesärztekammer vorgegebenen Statuten möglich oder haben sich bereits vereinzelt die Prüfergremien selbst auferlegt. Hier scheint durchaus landesweit ein Verbesserungsbedarf zu bestehen. Dieser könnte sich auch auf Schulungen der Prüfer zur Erlangung moderner prüfungsdidaktischer Kenntnisse beziehen. Der Blick auf die Situation in benachbarte west- und mitteleuropäische Länder zeigt, dass die Vorgehensweisen zur Erlangung der Facharztreife unterschiedlich gehandhabt werden. Einige Länder haben keine Prüfung am Ende der Weiterbildungszeit vorgesehen. Hier wird die Verantwortung über das Erreichen des notwendigen Wissens-, und Kenntnisstands vollumfänglich in die Hände der Weiterbilder gelegt. Andere Länder haben auch schriftliche Prüfungsformen (ggf. in Verbindung mit mündlichen Prüfungen), den Nachweis praktischer Fähigkeiten oder die Abfassung einer wissenschaftlich-theoretischen Abhandlung in ihr Prüfungskonzept aufgenommen. In der vorliegenden Arbeit werden der Status quo der deutschen Facharztweiterbildung dargelegt, Qualitätskriterien und Fehlermöglichkeiten mündlicher Examina diskutiert, die Ergebnisse einer Befragung deutscher Landes‑/Bezirksärztekammern zur Situation „vor Ort“ vorgestellt und die deutsche Vorgehensweise bei der Prüfung von Facharztkandidaten im Vergleich zu dem Prozedere der Nachbarländer betrachtet.