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Erschienen in: World Journal of Surgery 8/2003

01.08.2003 | World Progress in Surgery

Collaboration, Communication, Management, and Advocacy: Teaching Surgeons New Skills through the CanMEDS Project

verfasst von: Jason R. Frank, M.D., M.A.(Ed.), Bernard Langer, O.C., M.D.

Erschienen in: World Journal of Surgery | Ausgabe 8/2003

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Abstract

The training of future surgeons must evolve in such a way that it ensures that surgical practice meets the needs of modern societies. Many surgical educators and organizations are considering which abilities are critical elements of the education of surgeons for the new millennium. We describe the approach employed by the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada (RCPSC), called the Canadian Medical Education Directions for Specialists (CanMEDS) Project. Through this endeavor the RCPSC has adopted a framework of core competencies organized around seven physician “Roles”: Medical Expert, Communicator, Collaborator, Manager, Health Advocate, Scholar, and Professional. We present the development and rationale for this framework and the progress of its implementation in postgraduate surgical training programs across Canada.
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Metadaten
Titel
Collaboration, Communication, Management, and Advocacy: Teaching Surgeons New Skills through the CanMEDS Project
verfasst von
Jason R. Frank, M.D., M.A.(Ed.)
Bernard Langer, O.C., M.D.
Publikationsdatum
01.08.2003
Erschienen in
World Journal of Surgery / Ausgabe 8/2003
Print ISSN: 0364-2313
Elektronische ISSN: 1432-2323
DOI
https://doi.org/10.1007/s00268-003-7102-9

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