Entwicklung eines ambulanten psychosozialen Nachsorgeangebotes für onkologische Patienten
Gestaltungskurs für krebskranke Eltern “Wie sag ich’s meinem Kinde?“ - Vorstellung des Kurskonzeptes
Abstract
Zusammenfassung. Eine Krebserkrankung greift in vielfältiger Weise in das familiäre Beziehungsgefüge ein. Die Belastungen der Kinder durch eine schwere Erkrankung der Eltern werden dabei oft unterschätzt. In Abhängigkeit vom Vorhandensein oder Fehlen protektiver Faktoren entwickeln die Kinder chronisch kranker Eltern häufiger depressive Symptome, Verhaltensstörungen und Ängste als die Kinder gesunder Eltern. Durch eine angemessene Kommunikation über die Erkrankung und deren Folgen können Verarbeitungsprozesse bei den Kindern gefördert und der Entwicklung psychischer Auffälligkeiten entgegenwirkt werden. Vielen Krebskranken fällt es jedoch schwer, über Probleme im Zusammenhang mit der Erkrankung zu sprechen. Es ist deshalb Anliegen des von uns entwickelten Gestaltungskurses, die Ausdrucksmöglichkeiten betroffener Eltern zu erweitern, Krankheitsverarbeitung zu fördern sowie Kommunikationsprozesse in den Familien anzuregen. Der Gestaltungskurs enthält stützende und kreativitätsanregende Elemente und gliedert sich in die drei aufeinander aufbauenden Phasen: Lernen, Transformieren, Produzieren. Im dritten Kursabschnitt gestaltet jeder Teilnehmer ein persönliches Buch, welches als vermittelndes Medium Gespräche erleichtern soll.
Abstract. Distress and psychosocial problems of children whose parents suffer from cancer are often underestimated. Children of physically ill parents have to be classified as a risk group since they are susceptible for the development of psychiatric disorders. Open communication with children during all stages of diagnosis and treatment of parental disease will support the coping process of children and can help to reduce the development of psychiatric disorders. We have devised a structured art therapy program (22 weeks) for parents with cancer. The goals of this art therapy program are to sustain the coping process and to prompt communication within the family. The program includes supportive and creative elements and consists of three parts: learning, transform, and creating. The participants can acquire artistic skills and techniques and can explore and develop their own imagery. They create a personal book in the third period of the course. This book should be useful to express the subjective experience of the participant dealing with cancer or other life events. The book can be used for stimulating communication within the family.
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