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Erschienen in: Pädiatrie 2/2022

19.04.2022 | Praxis und Beruf | Im Blickpunkt

Ethik und "talk" statt erhobener Zeigefinger

Moralismus - Gesinnung schlägt Argumente

verfasst von: Dr. med. Thomas Hoppen

Erschienen in: Pädiatrie | Ausgabe 2/2022

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Auszug

In vielen Debatten der Gegenwart - öffentlich wie privat - sind moralisierende Einwürfe nicht weit. Das gilt etwa für Diskussionen um den Klimawandel, nachhaltigen Konsum, Genderfragen, Migration oder die COVID-19-Pandemie. Wie können wir mit dieser Problematik besser umgehen und Prozesse positiv modifizieren - im gesellschaftlichen Diskurs, aber auch im medizinischen Miteinander? Vielleicht können Elemente der Ethik und des Simulationstrainings hier einen überzeugenden Beitrag leisten! …
Literatur
1.
www.fgz-risc.de/ forschung/alle- forschungsprojekte/ details/FRA_F_07
2.
Grau A. Hypermoral - Die neue Lust an der Empörung. München, Claudius; 2017
3.
www.globalewerteallianz.ch/ wp-content/ uploads/Gelebte-Moral-statt-u%CC%88berheblicher-Moralismus-Kommentare-Badische-Zeitung.pdf
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Neuhäuser C, Seidel C (Hrsg). Kritik des Moralismus. Berlin, Suhrkamp; 2020
5.
www.deutschlandfunk.de/moralismusfalle-wenn-jeder-besser-weiss-was-richtig-ist.1310.de.html?dram:article_id=495966
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www.br.de/kultur/kritik-des-moralismus-christian-neuhaeuser-100.html
7.
www.welt.de/print/die_welt/debatte/article170985693/Wer-schuetzt-uns-vor-den-Moralisten.html
8.
Mieth C, Rosenthal J. Spielarten des Moralismus. In: Neuhäuser C, Seidel C (Hrsg). Kritik des Moralismus. Berlin, Suhrkamp; 2020. S. 35-60
9.
Jox RJ. Medizinethik in Zeiten des Moralismus. Ethik Med 2021;33:329-33
10.
www.globalewerteallianz.ch/wp-content/uploads/Gelebte-Moral-statt-u%CC%88berheblicher-Moralismus-Kommentare-Badische-Zeitung.pdf
11.
Schmutz JB et al. Twelve tips for integrating team reflexivity into your simulation-based team training. Med Teach 2018;40:721-7
Metadaten
Titel
Ethik und "talk" statt erhobener Zeigefinger
Moralismus - Gesinnung schlägt Argumente
verfasst von
Dr. med. Thomas Hoppen
Publikationsdatum
19.04.2022
Verlag
Springer Medizin
Erschienen in
Pädiatrie / Ausgabe 2/2022
Print ISSN: 1867-2132
Elektronische ISSN: 2196-6443
DOI
https://doi.org/10.1007/s15014-022-4009-1

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