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Erschienen in:

04.01.2020 | Editorial

Quality of medical care begins with quality of medical education

verfasst von: Karina Marianne D. Torralba, James D. Katz

Erschienen in: Clinical Rheumatology | Ausgabe 3/2020

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Excerpt

The tradition of teaching conjures images of teachers making presentations in the classroom [1]. In essence, traditional education is indoctrination in the literal sense. Put another way, the instructor-centered model of education is one wherein professors present information, as if a gift —or present—to students. Indeed, apropos to the arena of medical education, we commonly speak of “presenting a case.” Unfortunately, the adult learner may not always be receptive to such didactics. This may be because the student does not feel connected (or “hooked in”) to the material. Specifically, the material may not be germane to the pragmatic needs of the trainee. Or, alternatively, it may not suit the timing of professional development wherein the learner resides. …
Literatur
5.
Zurück zum Zitat Quinn DC, Bingham JW, Garriss GW, Dozier EA (2019) Residents learn to improve care using the ACGME core competencies and Institute of Medicine Aims for improvement: the health care matrix. J Grad Med Educ 1(1):119–126CrossRef Quinn DC, Bingham JW, Garriss GW, Dozier EA (2019) Residents learn to improve care using the ACGME core competencies and Institute of Medicine Aims for improvement: the health care matrix. J Grad Med Educ 1(1):119–126CrossRef
6.
Zurück zum Zitat Oyler J, Vinci L, Arora V, Johnson J (2008) Teaching internal medicine residents quality improvement techniques using the ABIM’s practice improvement modules. J Gen Intern Med 23(7):927–930CrossRef Oyler J, Vinci L, Arora V, Johnson J (2008) Teaching internal medicine residents quality improvement techniques using the ABIM’s practice improvement modules. J Gen Intern Med 23(7):927–930CrossRef
Metadaten
Titel
Quality of medical care begins with quality of medical education
verfasst von
Karina Marianne D. Torralba
James D. Katz
Publikationsdatum
04.01.2020
Verlag
Springer London
Erschienen in
Clinical Rheumatology / Ausgabe 3/2020
Print ISSN: 0770-3198
Elektronische ISSN: 1434-9949
DOI
https://doi.org/10.1007/s10067-019-04902-w

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