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Pediatric Nephrology
Erschienen in: Pediatric Nephrology 3/2013

01.03.2013 | Review

Primary hypertension and neurocognitive and executive functioning in school-age children

verfasst von: Juan C. Kupferman, Marc B. Lande, Heather R. Adams, Steven G. Pavlakis

Erschienen in: Pediatric Nephrology | Ausgabe 3/2013

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Abstract

Data on neurocognitive function in hypertensive children are limited. In this review, we summarize recent preliminary, early studies that suggest that children with elevated blood pressure demonstrate evidence of worse performance on direct neurocognitive testing, as well as evidence of executive dysfunction based on parent ratings, compared with matched normotensive comparison groups. Furthermore, hypertensive children may have increased prevalence of learning disabilities as well as a blunted cerebrovascular reactivity compared with normotensive controls. Larger, prospective studies are needed to confirm and further explore these emerging but preliminary findings.
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Metadaten
Titel
Primary hypertension and neurocognitive and executive functioning in school-age children
verfasst von
Juan C. Kupferman
Marc B. Lande
Heather R. Adams
Steven G. Pavlakis
Publikationsdatum
01.03.2013
Verlag
Springer-Verlag
Erschienen in
Pediatric Nephrology / Ausgabe 3/2013
Print ISSN: 0931-041X
Elektronische ISSN: 1432-198X
DOI
https://doi.org/10.1007/s00467-012-2215-8

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