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Rehabilitationskonzept bei Kindern

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Cochlea-Implantat

Zusammenfassung

Eine hochgradige Hörschädigung im sehr frühen Kindesalter wirkt sich ohne rechtzeitige medizinische und hörgeschädigtenpädagogische Intervention nachhaltig negativ auf die Persönlichkeitsentwicklung der betroffenen Kinder aus. Daher ist mit Nachdruck auf die frühestmögliche Diagnose, verbunden mit einer umfassenden Differentialdiagnostik, zu drängen. Daran muß sich die sofortige Versorgung mit Hörgeräten anschließen und eine intensive interaktionale Hör-Spracherziehung erfolgen. Dieses ist nur zu verwirklichen, wenn eine enge Kooperation zwischen Pädiatern, Neuropädiatern, HNO-Ärzten, Pädaudiolo- gen, Psychologen und Hörgeschädigtenpädagogen sowie anderen Fachleuten sichergestellt ist.

Frau Dipl.-Päd. I. Maneke und Herrn Dipl.-Ing. (FH) V. Meyer gebührt mein Dank für die Erstellung der statistischen Daten. Ebenso danke ich Herrn Dipl.-Ing. (FH) W. Ka- nert für die computergrafische Gestaltung der Abbildungen.

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  1. B. Bertram
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  1. Klinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, Medizinische Hochschule Hannover, Carl-Neuberg-Straße 1, 30625, Hannover, Germany

    Thomas Lenarz

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Bertram, B. (1998). Rehabilitationskonzept bei Kindern. In: Lenarz, T. (eds) Cochlea-Implantat. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-80004-7_7

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