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Wie nutze ich dieses Buch?

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Gute Lehre in der Hochschule

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Zusammenfassung

In diesem Kapitel erfahren Sie – nach einem kurzen Willkommensgruß – die Grundidee dieses Buches sowie Informationen zum Aufbau samt der Empfehlung, welche Kapitel ich Ihnen rate, auf jeden Fall zu lesen, und welche optional sind.

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Notes

  1. 1.

    Ich verwende, wo möglich und üblich, neutrale Formulierungen (z. B. „Studierende“). Teils ist dies nicht möglich. Leider besteht trotz jahrzehntelanger Diskurse immer noch kein gesellschaftlicher Konsens, welche der vielen unterschiedlichen sprachlichen Formulierungen Männern, Frauen und (seit einigen Jahren auch) Transgendern gerecht wird. Streng genommen betrifft dies zusätzlich die im Deutschen einseitige Benutzung des weiblichen Artikels im Plural (z. B. „die Transgender“). Keine Lösung wird hierbei allen Präferenzen gerecht. Aufgrund dessen stets alle möglichen unterschiedlichen Varianten zu nennen, schränkt aber die Lesbarkeit dieses Buches massiv ein. Ich nutzte daher, sofern übliche neutrale Formulierungen nicht möglich sind, die klassische Variante: grammatikalisch maskuliner Begriff und grammatikalisch feminine Artikel im Plural. Es sind stets aber alle Menschen gemeint.

  2. 2.

    Ich verwende im Normalfall den allgemeinen Terminus Hochschule, es sind aber stets alle (Fach-)Hochschulen, Universitäten und „Universities of Applied Sciences“ o. ä. gemeint. Sofern es sich pro Satz doppelt, weiche ich auf alternative Begriffe aus.

  3. 3.

    Was eine Metaanalyse ist und was deren Werte (Effektstärke d = X,YZ) bedeuten, erkläre ich in Kap. 3.

  4. 4.

    Sofern Sie nicht das ganze Buch in einem Stück von vorne bis hinten durcharbeiten wollen – Sie haben meinen Respekt! – und nicht wissen, wo Sie beginnen sollen, empfehle ich Folgendes: Die wirksamsten Aspekte guter Hochschullehre sind laut aktueller Forschungslage (vgl. Hattie 2011):

    1. a)

      Transparente Leistungsanforderungen (Lernziele und Leistungskriterien, vgl. Kap. 4)

    2. b)

      Aktivierende Lehrstrategien (vgl. Kap. 7 und 14)

    3. c)

      Feedbackeinsatz (vgl. Kap. 12).

    Fangen Sie damit an. Falls Sie wenig Zeit haben, nehmen Sie ein einzelnes, kürzeres Kapitel.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Psychologie, Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Deutschland

    Immanuel Ulrich

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  1. Immanuel Ulrich
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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Ulrich, I. (2016). Wie nutze ich dieses Buch?. In: Gute Lehre in der Hochschule. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11922-5_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11922-5_1

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-11921-8

  • Online ISBN: 978-3-658-11922-5

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

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