nach oben

Die Psychotherapie

Erschienen in:

01.09.2013 | Originalien

Mangelnde Eignung bei angehenden Psychotherapeuten

Kriterien und Umgangsmöglichkeiten aus Sicht der Institutsleiter

verfasst von: Dr. Steffi Nodop, Bernhard Strauß

Erschienen in: Die Psychotherapie | Ausgabe 5/2013

Einloggen, um Zugang zu erhalten

Zusammenfassung

Hintergrund

Studien aus der Psychotherapieforschung weisen darauf hin, dass es Therapeuten gibt, die systematisch schlechtere Behandlungsergebnisse erreichen als ihre Kollegen. Vielfältig wurde schon versucht zu beantworten, welche Eigenschaften diese Therapeuten aufweisen. Bislang besteht diesbezüglich aber kein Konsens. Vor allem im Bereich der Psychotherapieausbildung ist das Thema bisher nur spärlich diskutiert worden.

Ziel der Arbeit

Die Studie bezieht sich auf folgende Fragen: Wie viele Ausbildungsteilnehmer (ATN) sind nicht geeignet? Welche Eigenschaften haben diese, und wie wird mit ihnen umgegangen? Wie gestalten sich die Auswahlverfahren?

Material und Methode

Im Rahmen des sog. Forschungsgutachtens zur Psychotherapieausbildung wurden die Institutsleiter (IL) befragt. Antworten von 129 IL wurden ausgewertet, u. a. auch mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse.

Ergebnisse

Es wurden 4–5 % der ATN als nicht kompetent genug für den Psychotherapeutenberuf eingeschätzt. Kriterien sind v. a. Mängel im Bereich der personalen, aber auch der interpersonalen Kompetenzen.

Schlussfolgerung

Für die zukünftige Psychotherapieausbildung sollte frühzeitiger und stärker auf das Erkennen und Intervenieren von/bei Kompetenzschwächen in den genannten Bereichen geachtet werden.

Angus L, Kagan F (2007) Empathic relational bonds and personal agency in psychotherapy: implications for psychotherapy supervision, practice, and research. Psychother Theory Res Pract 44:371–377CrossRef

Bennett-Levy J, Lee N, Travers K et al (2003) Cognitive therapy from the inside: enhancing therapist skills through practising what we preach. Behav Cogn Psychother 31:143–158CrossRef

Beutler LE, Malik ML, Alimohamed S et al (2004) Therapist variables. In: Lambert MJ (Hrsg) Bergin & Garfield’s handbook of psychotherapy and behavior change, 5. Aufl. Wiley & Sons, New York, S 227–306

Borg-Laufs M (2005) Prozessqualität der Ausbildung in Psychotherapie/Verhaltenstherapie und ihre Sicherung. In: Laireiter AR, Willutzki U (Hrsg) Ausbildung in Verhaltenstherapie. Hogrefe, Göttingen, S 383–403

Brühlmann-Jecklin E (2002) Mangelnde Selbstreflexion als Hauptursache von Fehlern in der psychotherapeutischen Arbeit. In: Märtens M, Petzold H (Hrsg) Therapieschäden – Risiken und Nebenwirkungen von Psychotherapie. Grünewald, Mainz, S 333–354

Castonguay LG, Boswell JF, Constantino MJ et al (2010) Training implications of harmful effects of psychological treatments. Am Psychol 65:34–49PubMedCrossRef

Cohen J (1960) A coefficient of agreement for nominal scales. Educ Psychol Meas 20:37–46CrossRef

Elman NS, Springer AD, Baker J (2008) The impact of HIPAA/FERPA regulations on addressing trainees with problems of professional competence. Symposium conducted at the APA commission on accreditation annual assembly. http://www.apa.org/ed/accreditation/about/coa/ferpa-hipaa-2009.pdf. Zugegriffen: 09. März 2012

Eversmann J (2008) Psychometrische Überprüfung eines Auswahlverfahrens psychotherapeutischer Weiterbildungskandidaten. Dissertation, Universität, Osnabrück

Falender CA, Shafranske EP (2007) Competence in competency-based supervision practice: construct and application. Prof Psychol Res Pract 38:232–240CrossRef

Hayes AF, Krippendorff K (2007) Answering the call for a standard reliability measure for coding data. Commun Methods Measures 1:77–89CrossRef

Hermer M (2012) TherapeutInnen, die nicht mehr ganz unbekannten Wesen. Teil II: Therapeutische Beziehung. Verhaltensther Psychosoz Prax 44:573–585

Hill CE, Knox S (2009) Processing the therapeutic relationship. Psychother Res 19:13–29PubMedCrossRef

Hoffmann SO, Rudolf G, Strauß B (2008) Unerwünschte und schädliche Wirkungen von Psychotherapie. Eine Übersicht mit dem Entwurf eines eigenen Modells. Psychotherapeut 53:4–16CrossRef

Horwitz L (2000) Narcissistic leadership in psychotherapy groups. Int J Group Psychother 50:219–235PubMed

Kahn S (2012) Die mündliche und schriftliche Prüfung in der Ausbildung von Psychologischen Psychotherapeuten und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten: Probleme und Verbesserungsvorschläge der Lehrkräfte im Hinblick auf die Erfassung von psychotherapeutischen Kompetenzen. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Friedrich-Schiller-Universität, Jena

Krippendorff K (2004) Content analysis: an introduction to its methodology, 2. Aufl. Sage, Thousand Oaks

Kuhr A (2005) Strukturqualität in der Verhaltenstherapieausbildung und ihre Sicherung. In: Laireiter AR, Willutzki U (Hrsg) Ausbildung in Verhaltenstherapie. Hogrefe, Göttingen, S 362–382

Ladany N, Friedlander ML, Nelson ML (2005) Remediating skill difficulties and deficits: it’s more than just teaching. In: Ladany N, Friedlander ML, Nelson ML (Hrsg) Critical events in psychotherapy supervision: an interpersonal approach. American Psychological Association, Washington, S 23–51

Laireiter AR (2003) Zur Bedeutung der Selbsterfahrung für die Ausbildung in Psychotherapie/Verhaltenstherapie. In: Kuhr A, Ruggaber G (Hrsg) Psychotherapieausbildung. Der Stand der Dinge. dgvt, Tübingen, S 87–107

Landis JR, Koch GG (1977) Measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics 33:159–174PubMedCrossRef

Linden M, Strauß B (2013) Risiken und Nebenwirkungen von Psychotherapie: Erfassung, Bewältigung, Risikovermeidung. MWV Medizinisch-Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft, Berlin

Linley PA, Joseph S (2007) Therapy work and therapists‘ positive and negative well-being. J Soc Clin Psychol 26:385–403CrossRef

Luborsky L, McLellan AT, Diguer L et al (1997) The psychotherapist matters: comparison of outcomes across twenty-two therapists and seven patient samples. Clin Psychol Sci Pract 4:53–65CrossRef

Lutz W, Leon SC, Martinovich Z et al (2007) Therapist effects in outpatient psychotherapy: a three-level growth curve approach. J Couns Psychol 54:32–39CrossRef

Mander G (2004) The selection of candidates for training in psychotherapy and counselling. Psychodyn Pract Individ Groups Organ 10:161–172CrossRef

Märtens M, Petzold H (2002) Therapieschäden: Risiken und Nebenwirkungen von Psychotherapie. Grünewald, Mainz

Mayring P (2008) Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken, 10. Aufl. Beltz, Weinheim

Mohr DC (1995) Negative outcome in psychotherapy: a critical review. Clin Psychol Sci Pract 2:1–27CrossRef

Nerdrum P, Ronnestad MH (2002) The trainees‘ perspective: a qualitative study of learning empathic communication in Norway. Couns Psychol 30:609–629CrossRef

Nodop S (2013) Supervision und Selbsterfahrung zur Entwicklung und Sicherung psychotherapeutischer Kompetenzen – Quantitative und qualitative Auswertung von Befragungen des Forschungsgutachtens zur Psychotherapieausbildung in Deutschland. Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität, Jena

Okiishi J, Lambert MJ, Nielsen SL et al (2003) Waiting for supershrink: an empirical analysis of therapist effects. Clin Psychol Psychother 10:361–373CrossRef

Peikert G, Hoyer J, Mrazek A et al (2011) Ambulante psychotherapeutische Versorgung in Ostdeutschland. Psychotherapeutenjournal 1:43–50

Pfäfflin F, Kächele H (2005) Sollten nicht nur Patienten, sondern auch Psychotherapeuten diagnostiziert werden? In: Kernberg O, Dulz B, Eckert J (Hrsg) Wir: Psychotherapeuten über sich und ihren „unmöglichen“ Beruf. Schattauer, Stuttgart, S 470–483

PsychTh-APrV (1998) Ausbildungs-und Prüfungsverordnung für Psychologische Psychotherapeuten (PsychTh-APrV) vom 18.12.1998. BGBl I, S 3749

Reimer C, Jurkat HB, Vetter A et al (2005) Lebensqualität von ärztlichen und psychologischen Psychotherapeuten. Eine Vergleichsuntersuchung. Psychotherapeut 50:107–114CrossRef

Reimer M, Schüler P, Ströhm W (1998) „Qualitätssicherung in der Verhaltenstherapie-Ausbildung“. In: Laireiter AR, Vogel H (Hrsg) Qualitätssicherung in der Psychotherapie und psychosozialen Versorgung. dgvt, Tübingen, S 621–645

Ricks DF (1974) Supershrink: methods of a therapist judged successful on the basis of adult outcomes of adolescent patients. In: Ricks DF, Thomas A, Roff M (Hrsg) Life history research in psychopathology: III. University of Minnesota Press, Minneapolis

Rockenbauch K, Fabry G, Petersen C et al (2008) Der Einsatz von Schauspielpatienten in der Medizinischen Psychologie – allgemeiner Überblick und konkrete Umsetzungsbeispiele. Z Med Psychol 17:185–192

Strauß B, Barnow S, Brähler E et al (2009) Forschungsgutachten zur Ausbildung von Psychologischen Psychotherapeuten und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten. Berlin: Bundesministerium für Gesundheit. http://www.bundesgesundheitsministerium.de/fileadmin/redaktion/pdf_publikationen/Ausbildung-Psychologische-Psychotherapeuten_200905.pdf. Zugegriffen: 26. Apr. 2011

Strauß B, Kohl S (2009) Themen der Ausbildungsforschung in der Psychotherapie. Psychotherapeut 54:411–426CrossRef

Strauss B, Strupp HH, Burgmeierlohse M et al (1992) Deutschsprachige Version der Vanderbilt-Psychotherapie-Skalen: Beschreibung und Anwendung in zwei Kurztherapien. Z Klin Psychol Psych 40:411–430

Sulz SKD (2013) Die Ausbildung, Weiterbildung und Supervision von Psychotherapeuten unter der Risikovermeidungsperspektive. In: Linden M, Strauß B (Hrsg) Risiken und Nebenwirkungen von Psychotherapie. Erfassung, Bewältigung, Risikovermeidung. MWV Medizinisch-Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft, Berlin, S 167–182

Thiele C, Laireiter AR, Baumann U (2002) Deutschsprachige Tagebuchverfahren in Klinischer Psychologie und Psychotherapie: Ein Überblick. Z Klin Psychol Forsch 31:178–193CrossRef

Vogel H, Alpers GW (2009) Welche Kompetenzen braucht ein Psychotherapeut? Überlegungen zu den Zielen der Psychotherapieausbildung. Psychodynam Psychother 8:124–134

Zuroff DC, Kelly AC, Leybman MJ et al (2010) Between-therapist and within-therapist differences in the quality of the therapeutic relationship: effects on maladjustment and self-critical perfectionism. J Clin Psychol 66:681–697PubMed

Titel: Mangelnde Eignung bei angehenden Psychotherapeuten
Kriterien und Umgangsmöglichkeiten aus Sicht der Institutsleiter
verfasst von: Dr. Steffi Nodop
Bernhard Strauß
Publikationsdatum: 01.09.2013
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Erschienen in: Die Psychotherapie / Ausgabe 5/2013
Print ISSN: 2731-7161
Elektronische ISSN: 2731-717X
DOI: https://doi.org/10.1007/s00278-013-1001-9

Live-Webinar "Urologie und Sexualmedizin in der Praxis"

Springer Medizin

Mangelnde Eignung bei angehenden Psychotherapeuten

Kriterien und Umgangsmöglichkeiten aus Sicht der Institutsleiter

Zusammenfassung

Hintergrund

Ziel der Arbeit

Material und Methode

Ergebnisse

Schlussfolgerung

Neu im Fachgebiet Psychiatrie

Hörschwäche erhöht Demenzrisiko unabhängig von Beta-Amyloid

So wirken verschiedene Alkoholika auf den Blutdruck

„Übersichtlicher Wegweiser“: Lauterbachs umstrittener Klinik-Atlas ist online

ADHS-Medikation erhöht das kardiovaskuläre Risiko

Live-Webinar "Urologie und Sexualmedizin in der Praxis"

Springer Medizin

Zusammenfassung

Hintergrund

Ziel der Arbeit

Material und Methode

Ergebnisse

Schlussfolgerung

Bitte loggen Sie sich ein, um Zugang zu diesem Inhalt zu erhalten

Weitere Artikel der Ausgabe 5/2013

Behandlung von Traumafolgestörungen im Rahmen der Richtlinien-Psychotherapie

Simulationspatienten in der Psychotherapieausbildung

Lästererfahrungen, Körperbild und Körpergewicht bei jungen Erwachsenen

Einstellungen zu Psychotherapie

Ohne Heiler geht es nicht

Bindungsrelevante Situationen in der Psychotherapie

Neu im Fachgebiet Psychiatrie

Hörschwäche erhöht Demenzrisiko unabhängig von Beta-Amyloid

So wirken verschiedene Alkoholika auf den Blutdruck

„Übersichtlicher Wegweiser“: Lauterbachs umstrittener Klinik-Atlas ist online

ADHS-Medikation erhöht das kardiovaskuläre Risiko