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Erschienen in:

2022 | OriginalPaper | Buchkapitel

11. Funktionelles Alltagstraining F.A.T.

verfasst von : Karl-Michael Haus

Erschienen in: Neurophysiologische Behandlung bei Erwachsenen und Kindern

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Das funktionelle Alltagstraining dient der Behandlung von Menschen mit zentralnervöser Schädigung. Es werden Alltagsaktivitäten und Alltagsmedien genutzt, um den Betroffenen eine größtmögliche Selbstständigkeit und Teilhabe zu ermöglichen. Durch gleichzeitige Orientierung an der ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health) werden alle Ebenen, auf denen es durch die Erkrankung zu Beeinträchtigungen kommen kann, berücksichtigt.

Die körperbezogene Arbeit basiert auf neurophysiologischen Grundlagen (Kap. 1–5), indem funktionelle Kompetenzen erarbeitet werden, die eine normalere Bewegung ermöglichen. Das bezeichnet man als ressourcenorientiertes, alltagsrelevantes Kompetenztraining. Im F.A.T. soll der Patient das Gefühl für seine Bewegung oder, besser, für seine Alltagshandlungen (wieder) erfahren. Die erfolgreiche Ausführung („das Mögliche verlangen – nicht das Unmögliche“) von Alltagsaktivitäten soll beim Patienten die Lust am Tun wecken und dem Therapeuten ermöglichen, die Aktivität dem Patienten zu überlassen („lassen statt machen“).

Nur mit Berechtigung zugänglich

Appell HJ (2008) Funktionelle Anatomie, 4. Aufl. Springer, Berlin, HeidelbergCrossRef

Birkenbihl V (2007) Stroh im Kopf? Vom Gehirn-Besitzer zum Gehirn-Benutzer. Moderne Verlagsgesellschaft Mvg, München

Davies C, Davies A (2016) Arbeitsbuch der Triggerpunkt-Therapie, 5. Aufl. Junfermann, Paderborn

Fasoli S et al (2002) Effect of instructions on functional reach in persons with and without cerebrovascular accident. Am J Occup Ther 56:380–390CrossRef

Kienzle-Müller B, Wilke-Kaltenbach G (2008) Babys in Bewegung. Urban & Fischer, München

Klein-Vogelbach S (2007) Functional Kinetics, 6. Aufl. Springer, Berlin, Heidelberg

Leonard G (2006) Der längere Atem, 2. Aufl. Heyne, München

Mulder T (2007) Das adaptive Gehirn: über Bewegung, Bewusstsein und Verhalten. Thieme, Stuttgart

Nacke A (2005) Ergotherapie bei Kindern mit Wahrnehmungsstörungen. Thieme, Stuttgart, S 12

Nørretranders T (1997) Spüre die Welt. Rowohlt, Reinbek

Paeth-Rohlfs B (1999) Erfahrungen mit dem Bobath-Konzept. Thieme, Stuttgart

Schellhammer E (2002) Bewegungslehre. Urban & Fischer, München

Stemme G, von Eickstedt D (2007) Die frühkindliche Bewegungsentwicklung. Selbstbestimmtes Leben, Düsseldorf

Tittel K (2016) Beschreibende und funktionelle Anatomie, überarbeitete Edition, KIENER Verlag

Wulf G (2009) Motorisches Lernen (Teil 1). Ergopraxis (refresher) 2:6–9

Wulf G et al (2007) Attentional focus effects as a function of task difficulty. rqes 78:257–264CrossRef

Zinke-Wolter P (2005) Spüren, Bewegen, Lernen: Handbuch der mehrdimensionalen Förderung bei kindlichen Entwicklungsstörungen. Verlag Modernes Lernen, Dortmund

Titel: Funktionelles Alltagstraining F.A.T.
verfasst von: Karl-Michael Haus
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Neurophysiologische Behandlung bei Erwachsenen und Kindern
Print ISBN: 978-3-662-62291-9

Electronic ISBN: 978-3-662-62292-6

Copyright-Jahr: 2022
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-62292-6_11

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