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Pädiatrie
Erschienen in: Pädiatrie 2/2018

10.04.2018 | Selte eins

Bedeutung für kindliche Entwicklung

Lesen verschaltet das Gehirn

verfasst von: Springer Medizin

Erschienen in: Pädiatrie | Ausgabe 2/2018

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Auszug

_ Das Erlernen des Lesens erfordert die Entwicklung grundlegender kognitiver Fähigkeiten. In einer US-amerikanischen Studie wurde nun untersucht, welchen Einfluss neue Bildschirm-assoziierte Medien auf die „Verschaltungen“ der am Lesen beteiligten Hirnareale haben. Hierzu wurden 19 gesunde Kinder im Alter von 8–12 Jahren untersucht [Horowitz-Kraus T et al. Acta Paediatr 2018; 107:685–93]. Mithilfe von fMRT-Analysen konnte gezeigt werden, dass die Kinder, die mehr Zeit mit Lesen verbracht hatten, eine erhöhte funktionelle Verbindung in den entsprechenden Netzwerken des Gehirns aufwiesen. Es scheint ganz entscheidend darauf anzukommen, den Kindern früh den Spaß am Lesen nahezubringen und andererseits digitale Medien zeitlich zu begrenzen. …
Metadaten
Titel
Bedeutung für kindliche Entwicklung
Lesen verschaltet das Gehirn
verfasst von
Springer Medizin
Publikationsdatum
10.04.2018
Verlag
Springer Medizin
Erschienen in
Pädiatrie / Ausgabe 2/2018
Print ISSN: 1867-2132
Elektronische ISSN: 2196-6443
DOI
https://doi.org/10.1007/s15014-018-1279-8

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