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Erschienen in: Canadian Journal of Anesthesia/Journal canadien d'anesthésie 8/2019

28.02.2019 | Book and New Media Reviews

Pediatric Anesthesia: A Problem-Based Learning Approach

Kirk Lalwani, Ira Todd Cohen, Ellen Y. Choi, Vidya T. Raman. Oxford University Press, 2018, 656 pages. ISBN 9780190685157

verfasst von: Sophie N. Davie, MD, FRCPC

Erschienen in: Canadian Journal of Anesthesia/Journal canadien d'anesthésie | Ausgabe 8/2019

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Excerpt

One of the best ways to retain knowledge is to read around the types of cases with which one has been involved. It was with this theory in mind that problem-based learning (PBL) was adopted for medical education. In contrast to the conventional method of presenting the learner with facts and principles, PBL utilizes the technique of presenting an open-ended problem or situation and then guiding students through new concepts with which to address it. The editors of Pediatric Anesthesia: A Problem-Based Learning Approach effectively put PBL into action to discuss a wide array of topics on pediatric anesthesia. …
Metadaten
Titel
Pediatric Anesthesia: A Problem-Based Learning Approach
Kirk Lalwani, Ira Todd Cohen, Ellen Y. Choi, Vidya T. Raman. Oxford University Press, 2018, 656 pages. ISBN 9780190685157
verfasst von
Sophie N. Davie, MD, FRCPC
Publikationsdatum
28.02.2019
Verlag
Springer International Publishing
Erschienen in
Canadian Journal of Anesthesia/Journal canadien d'anesthésie / Ausgabe 8/2019
Print ISSN: 0832-610X
Elektronische ISSN: 1496-8975
DOI
https://doi.org/10.1007/s12630-019-01337-4

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